(imagem retirada da internet)
Criar ordem e flexibilidade no ambiente físico
- Áreas distintas de cuidados e de brincadeiras.
- Preparação de alimentos e refeições, sono, sesta e higiene.
- Sítios para interacção social, locais privados.
- Um espaço de chão livre.
- Áreas especializadas à volta do espaço.
- Espaço central livre para jogos activos.
- Mobiliário, equipamento e caixas móveis.
- Acesso fácil ao exterior.
Proporcionar conforto e segurança a crianças e adultos
- Chão, paredes e tectos limpos e acolhedores.
- Locais acolhedores (almofadas, sofás, cadeirões, tapetes).
- Luz natural suave.
- Mobiliário e equipamento à medida dos bebés e crianças.
- Mobiliário à medida dos adultos.
- Arrumação para os objectos dos educadores, das crianças, brinquedos e roupa de reserva.
- Armários para as crianças.
- Estantes e caixas de arrumação acessíveis às crianças.
- Estantes, armários e cabides para os adultos.
- Acesso seguro e conveniente dos adultos a apetrechos e utensílios de todos os dias.
- Uma zona com entrada acolhedora.
- Coisas agradáveis que lembrem a casa.
- Objectos de conforto da criança.
- Fotografias de família.
- Espaço para as produções criativas das crianças.
- Focalização a nível do chão.
Apoiar a abordagem sensório-motora das crianças à aprendizagem
- Materiais que façam apelo aos sentidos das crianças.
- Coisas para cheirar, ouvir, tocar, saborear, ver.
- Materiais versáteis (de desperdício/naturais e também comercializado).
- Ambiente com texturas variadas (superfícies interiores, exteriores, mobiliário).
- Vistas interessantes (janelas, clarabóias, aquário).
- Espaço e materiais para as crianças se movimentarem.
- Variedade em termos de escala (equipamento, mobiliário, brinquedos).
- Níveis físicos múltiplos.
- Locais adequados a diferentes níveis de actividade.
- Jogo activo.
- Jogo calmo, no mesmo lugar.
In Educação de Bebés em Infantário